为深化数学专业师范生的教育实践能力，促进理论知识与教学实践的有机结合，应用数学系启动2024级数学与应用数学专业师范生专业见习活动。

6月29日，应用数学系特邀商洛市初级中学高级教师杨小平开展专题授课与讲座。本次活动由学院副院长程国主持。杨小平老师做示范课——《二次函数的应用》，通过精选典型应用问题，引导学生经历从实际问题抽象为函数模型、再利用函数性质解决实际问题的完整过程，充分展现了数学来源于生活又服务于生活的学科价值，为在场师生呈现了一堂兼具思维深度与应用广度的精彩示范课。

在随后的报告中，杨小平老师以“以数为剑 强国有我”为题，从数学学科与国家战略发展的紧密联系出发，通过生动案例阐述了数学在科技创新、国防建设等领域的重要支撑作用，激励师范生勇担时代使命，将个人成长融入国家发展大局。报告激情澎湃、振奋人心，现场掌声不断，同学们纷纷表示深受鼓舞，更加坚定了投身数学教育事业的信心与决心。

7月2日，应用数学系特邀商洛中学叶昀喆老师开展专题授课与讲座。叶昀喆老师做示范课——《函数的单调性与最大（小）值》，通过精心设计的问题情境，引导学生从图象特征出发抽象出函数单调性的数学语言定义，并借助典型例题层层深入，帮助学生理解函数最值的求解思路与方法。课堂上，叶老师注重启发式教学，鼓励学生从多角度分析问题，充分展现了以学生为主体、以思维为核心的教学理念，为在场师生呈现了一堂兼具逻辑性与启发性的优质示范课。

在随后的讲座中，叶昀喆老师以“夯基础 重思维 破定势”为题，围绕数学教学的本质展开，从夯实学科知识根基、强化逻辑思维训练、突破固化解题模式三个层面，深入阐述了中学数学教学中培养学生核心素养的有效路径。报告通过大量典型教学案例，生动展示了如何在日常课堂中引导学生从“会做题”走向“会思考”，从“模仿套用”走向“灵活迁移”。报告内容既有深厚的理论支撑，又紧贴一线教学实际，为师范生今后的课堂教学设计提供了全新思路。在互动环节，师生就数学思维培养策略、定势突破的教学方法等问题展开了深入交流，现场研讨氛围热烈。此次报告进一步拓宽了师范生的教学视野，为其专业成长注入了新的思考动力。

此次专业见习活动通过邀请一线优秀教师走进校园，为2024级数学与应用数学专业师范生搭建了与中学数学教育现场深度对话的宝贵平台。从示范课的精彩呈现到专题报告的深刻启迪，同学们不仅近距离感受了名师的教学风采与教育情怀，更在学科素养、教学技能与职业认知等方面获得了全方位的浸润与提升。应用数学系将持续推进师范生实践教学体系建设，不断深化高校与基础教育的协同育人机制，致力于培养更多有扎实学识、有教育理想、有使命担当的新时代数学教育人才。

图/文/蔡昭 编辑/尚佳童 审核/李会荣