为适应数智时代快速发展需求，探索新教育理念、教学方法与课程体系，推动课程改革、提高学院教学质量。10月23日下午，我院召开2024年“数智未来 卓越人才培养”教育教学研讨会，会议分专项报告与座谈交流两个阶段，副院长王念良主持会议，数计学院全体教职工参加会议。

在专题报告阶段，我院三级教授，省级教学名师李超教授作题为《教学成果凝练与申报》的专题报告。报告详细介绍了教学成果的内涵、相关政策、申报书的撰写，强调教学成果奖主要聚焦探索新的教育理念，以学生为中心，注重培养学生的创新思维、实践能力和综合素质，并将先进的教育理念融入到教学实践中。在教学成果申报过程中，要注重成果的系统性、创新性和实效性，要详细阐述教学成果的背景、目标、实施过程和取得的成效，用数据和案例说话，增强成果的说服力。同时，要积极与同行交流分享，不断完善和提升教学成果。

我院屈正庚教授以《新工科课程思政建设的着力点和实施路径》为题，报告从新工科课程思政内涵、着力点、实施路径等方面为抓手，以省级一流课程《计算机组成原理》为例，采用点、线、面三重结构，构建了一根支柱、两条主线、四个目标、五个模块、六种素养、十二种能力的知识能力素质，为课程思政的融入提供了有力的支撑。

在座谈交流阶段，李永华老师以《C语言程序设计》为例，立足课程特点，遵循OBE理念的“清楚聚焦”原则，从课程教学目标、课堂教学、教学评价和反思四个方面入手，整合课程资源，优化课程设计，提升教学质量；叶美丽老师从数智化时代人才需求、教育变革、教师角色转换，教学资源与平台、教学反馈与评价等方面阐述了卓越人才培养的探索与实践，并指出新时代的人才不仅需要具备扎实的专业知识，还必须拥有跨学科思维、创新能力及强大的适应能力。

最后，院长李会荣教授强调，本次教学研讨会是我院在审核评估整改期间推动数智化课堂建设的又一次实践性探索，通过这次教学研讨会汇报交流，我院教师充分认识到教育教学改革的重要性、紧迫性，明确了今后教育教学改革的新思路和新方法。参会教师纷纷表示，将以本次教学研讨会为契机，进一步投入精力和时间，加大教育教学改革力度，充分利用信息化手段，有效总结并广泛传播优秀教学成果，加强教学改革成果转化和推广，筑牢学院师范专业整改的教学基石。

文/图/叶美丽 编辑/尚佳童 审核/李会荣