认知实习是数学与应用数学（师范类）专业的一个重要的实践性教学环节，在学生还没有完全掌握本专业知识的情况下，提前进入社会，参与到具体实践中去，在实践中发现知识和能力方面的缺陷和不足，然后带着问题再来学习，有利于学生对自己未来将从事的职业积累更丰富的感性认识，对大学生职业生涯规划更具针对性。

为丰富数学专业认知实习形式，我系分阶段组织2023级数学专业学生参加认知实习活动。

5月29日，铜川市耀州中学“陕西省学科带头人”骨干教师、数学学科姬淑凤老师为2023级数学专业同学《指数函数的概念》进行了示范课教学，之后又做了《高中数学课的设计策略》的专题讲座。学院副院长王念良教授主持报告会，应用数学系主任程国、副主任王晓、2023级数学专业全体学生参加报告会。与会学生纷纷表示，通过聆听讲座和示范课受益匪浅。

6月19日，我系邀请了商洛中学严小红和刘英文两位老师为2023级同学专业见习做示范教学和讲座。

严老师以《数列求和》为题，介绍了求解等差数列和等比数列求和常用的倒序相加法、错位相减法和分组求和法。并通过四类典型的数列变式求和问题的求解，指出这些问题中的创新点和解题的突破口，反映出细致观察是解决此类问题的必备的数学素质。

刘英文老师以《基于核心素养的数学课堂教学——情境设计与问题引领》为题，从“学科核心素养”提出的背景及意义、落实“数学核心素养”的方法、核心素养与数学课堂教学的关系、教学情境设计原则与策略、问题引领教学模式与实践、情境设计与问题引领结合实施六各方面进行了报告。

通过名师示范教学和讲座，2023级数学专业学生进一步理解了数学核心素养的意义，大家纷纷表示今后将加强专业知识的学习，为从事教育事业做好知识储备。

专业见习是实现数学与应用数学专业培养目标的一个综合实践环节，也是提高学生综合素质的重要教学环节，是教育实习的前奏。数学与应用数学专业主要是以教师教育方向为主的教育见习，它是该专业重要的实践教学环节。通过见习，了解当前中学教育、教学现状以及教改动向和新课标的实施情况；到中学第一线观摩课堂教育和教学活动，了解中学数学教学的各个实践环节及其运行机制，了解中学教师的具体职业活动、学生的学习活动及实际的思想状况，了解中学数学教学规律、熟悉中学数学教学内容和教学方法以及相关的教学理论；检验自己的专业基础理论、基础知识、基本技能的掌握情况，明确今后的努力方向，为毕业教育实习做好心理和知识上的准备。

为扎实做好2022级数学专业见习工作，我系分阶段完成了2022级数学专业教育见习工作。

6月18日，我院应用数学系邀请了陕西省教学能手、商洛市师德先进个人、商洛市教育系统党员示范标兵商洛中学教师王晓鹏为数学2022级同学做了《师者如光，微以致远——分享我的教育故事》的报告。王老师曾担任班主任工作23年，有丰富的教育教学和班级管理经验。结合自己的教育故事，为我系学生分享了班主任工作的点点滴滴。

报告会由学院副院长王念良教授主持，应用数学系主任程国、副主任王晓、2022级数学专业全体学生参加报告会。与会学生纷纷表示，通过聆听报告，进一步理解了班主任工作的重要性。会后，我系聘请王晓鹏老师为数学与应用数学专业实践教学指导教师。

6月26日，我系2022级数学专业全体学生赴商州区第一初级中学进行专业教育见习活动。数学与计算机应用学院副院长王念良、应用数学系主任程国、副主任王晓、2022级班主任王瑞老师带队参加了实习。商州区第一初级中学教学能手王成和张英年老师分别为实习生们上了示范课，商州区第一初级中学副校长王红炜作了主题报告。

王成老师为我院实习生们上了示范课——《菱形的判定》。课上，王老师首先带领学生回顾了菱形的定义、性质和判定定理；其次，结合典型例题强化了性质和判定定理的应用；最后，进行了本节课知识小结，并提出了学生进一步要思考的问题。张英年老师以《同位角、内错角和同旁内角》为题介绍了初中几何中的“三线八角”问题，学习了同位角、内错角和同旁内角的定义和典型特征，并结合一些典型例题强化学生对这些角的概念理解。

我院实习生们表示，两位老师上课富有激情、语言精练、引人入胜，受益良多。

王红炜副校长为我院实习生们作了主题报告——《新时代教师的必备素养》，报告结合自己从事教学、班主任工作、年级主任、学校管理的经历，指出了优秀教师的标准和成长途径。我院实习生们表示，王老师的报告具有高度的启发性，引起大家的共鸣和深度思考。

文/图/程国/王晓   编辑/李南   审核/廉明