一场突如其来的疫情，打乱了每个人的日常生活和工作节奏，也给教育业正常的教学活动造成了严重影响。为了保证高校教学活动的开展，2020年2月5日，教育部发布《关于在疫情防控期间做好高校在线教学组织与管理工作的指导意见》，要求采取政府主导、高校主体、社会参与的方式，共同实施并保障高校在疫情防控期间的在线教学，实现“停课不停教、停课不停学”。

数计学院按照教务处的统一要求，积极准备，以召开视频会议的方式，围绕疫情期间的安全、线上教学平台和实训平台的选用、教学资料准备等问题，充分征求意见，最终形成共识。

视频会议明确了疫情期间课程建设的思路，大家就疫情时期如何做好线上教学，以及在师生回归学校后，如何做好混合课程或者翻转课程建设展开讨论。最后要求：第一，保证所有课程资料完整，符合学校要求，符合工程认证要求。第二，基于课程的特点，实现课程资源多样化，对学生进行科学考核，尤其是在对教学质量的把控上，对学生能力进行科学评价。第三，对于教学资源的使用，在充分利用各级精品课程资源的同时，要注意选择适合我校学生学情的学习资源。第四，做好线上教学相关研究的工作，在课程建设的同时，积极进行相关理论和应用的研究。

我院计算机相关专业，需要大量的实验实训，但学生在家里很难有良好的实验环境。为解决这一问题，我们积极联系学院相关合作企业，充分利用企业资源和优势，为学生打造智能化实训环境，推出微信小程序，搭建移动实训平台。学生只要在手机端登录平台，就可以完成软件类所有课程的实训。

在疫情期间，平时与我院合作的企业也给予了我们大力支持，完全免费开放自己的平台，供师生使用。经过考虑和对比，我院最终实训平台选用了EduCoder。EduCoder是集教学与实践于一体的课程建设平台，是中国计算机学会、信息技术新工科产学研联盟、中国高校计算机教育MOOC联盟、中国开源软件推进联盟、绿色计算产业联盟等组织的主要官方合作平台。该平台搭建了“教学平台+实验项目”的一体化新型教学体系，为用户提供了一大批优秀的课程资源和实验实训资源。

通过第一周的应用，目前“C语言程序设计”和“面向对象程序设计”两门课总共258个学生已经开始了线上实训。线上实训采用闯关模式，在给学生线上学习带来吸引力的同时，也充分激发了他们的学习热情。学生实训的完成率达到95%，远超过平时的线下实训。在后期，我们仍将根据教师教学和学生学习情况，陆续开展其他课程的有关线上实训。

                                            (文/张林  编辑/张磊  审核/张林)